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1、你是一个事儿爸,事儿妈吗?
2、“事儿妈”出现,难言之隐
网络新词“事儿妈”：一场公正与界限的探讨
在当今的网络世界，"事儿妈"一词正引发热议。它原本是北方方言，象征着那些多事、爱挑刺的人。近期，一位名叫牛某的中年大妈的言行，无疑让这个词语在网络中有了新的诠释。
13日早晨，编剧李女士曝光了一则令人咋舌的事件。在CA4107成都飞往北京的航班上，牛某以国航监督员的身份，严厉制止了起飞前乘客的不当行为。她激动地制止了一位女乘客接电话和玩手机的行为，态度之恶劣，令人震惊。她指责其他乘客无视公共安全，言语中透露出对规则的坚守和对生命安全的极度关注。
视频流出后，牛某的“事迹”迅速被更多人知晓。机场的执法纠纷、公交上的“闹事”、地铁上对座位的争议，都揭示了这位“事儿妈”的存在。尽管这些行为引起了争议，但不能忽视的是，对于明令禁止的行为，她勇于站出来，这在飞机起飞前的敏感时刻显得尤为关键，毕竟手机使用可能带来的安全隐患不容忽视。
然而，牛某的举动并非全然无误。在地铁上，她促使年轻人让座给老年人，这是出于对公共秩序的维护。在飞机上，对于那些明知故犯的行为，她的制止虽有些过激，但也反映出她对规则的尊重和对公共安全的坚持。问题在于，她是否能找到更为妥善的方式来处理这些情况，比如借助乘务员或安全员的力量，而非直接出面。
李编剧曝光的视频中，牛某情绪失控，使用了不当语言，这确实值得反思。她可能过于敏感，对一些看似寻常的行为产生了误解。尽管她的初衷是维护公正，但她的行为可能在一定程度上造成了误解，最终选择了报警。李编剧的逃避行为，虽然出于保护自己的考虑，但也可能对事件的公正处理产生阻碍。
事件的后续处理中，警方介入并试图调解，试图平息双方的冲突。然而，李编剧通过微博将矛头指向国航和牛某，这似乎偏离了问题的本质。无论牛某是否为国航监督员，她的行为在规则面前都是值得肯定的。但她的反应过激，导致了事态的繁琐化，也暴露了她作为“事儿妈”的一面。
对于牛某搭乘头等舱的疑问，以及国航的回应，反映出企业对服务质量监督员角色的定义和处理问题的态度。国航的处理方式，既体现了其对危机公关的不足，也展现了息事宁人的倾向。而李编剧通过舆论的力量寻求公正，但他的行为也暴露出社会对“事儿妈”行为的容忍度和对公正处理的期待。
总的来说，对于"事儿妈"牛某的评价，我们既要赞赏她对公共安全的坚持，也要关注她的行为是否过了界限。同时，我们也期待社会能更加理性地看待类似事件，让公正和规则成为我们共同维护社会秩序的基石，而非滋生冲突的源头。
3、网红小豆苗儿妈妈是谁
林依轮。网红小豆苗是在各视频平台分享生活日常的短视频博主，她的视频都是孩子间的“争风吃醋”，邻里间的家长里短等，让人觉得屏幕里的生活其实就是自己的生活，其视频作品都是由妈妈林依轮负责剪辑与脚本，有着专业水平的力量拍摄vlog自然是如鱼得水。
4、我爱妈妈教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的我爱妈妈教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我爱妈妈教案 篇1
活动设计背景
在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动。
活动目标
1.了解妈妈平时如何关爱自己。
2.培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。
3.了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。
4.爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
用语言来描述：如何关心自己的妈妈。
活动准备
妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：《我的好妈妈》。
活动过程
一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。
二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？
幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。
幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。
幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。
幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。
三、播放歌曲：《我的好妈妈》（歌伴舞）让孩子跟着老师一起做关心体贴妈妈的动作。
教学反思
通过这一节课的教学，我有三点体会：
1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习兴趣。
2.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。
3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。
我爱妈妈教案 篇2
【活动目标】
1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。
2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。
3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。
【活动准备】
1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。
2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。
3、小兔子手偶一个，录音机一台，有生气欢快的音乐。
【活动过程】
1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。
师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？
2、感受草地上小草的柔软。
（1）通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。
①师：小脚踩在草地上……
②师：小手摸在小草上……
（2）在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。
①师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的力度）
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